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《農(nóng)村留守兒童隔代教育心理健康教育和安全預(yù)防研究》調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）

尊敬的老師：

您好！本次問(wèn)卷針對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童隔代教育、心理健康引導(dǎo)及安全預(yù)防現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)研，嚴(yán)格依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域要求設(shè)計(jì)。問(wèn)卷為匿名調(diào)查，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，不做個(gè)人評(píng)價(jià)，懇請(qǐng)您結(jié)合日常帶班真實(shí)情況如實(shí)填寫，感謝您的配合與支持！

1. 您班級(jí)內(nèi)留守兒童的主要監(jiān)護(hù)模式是?（）

A. 祖父母全程監(jiān)護(hù)，父母常年外出不歸B. 祖父母為主監(jiān)護(hù)，父母逢節(jié)假日短暫返鄉(xiāng)C. 祖輩與親友輪流監(jiān)護(hù)D. 其他監(jiān)護(hù)方式

2. 日常教學(xué)中，您發(fā)現(xiàn)本班留守兒童最突出的心理問(wèn)題是?（）

A. 膽小自卑、不愛(ài)與人交流B. 情緒不穩(wěn)定、易怒、愛(ài)哭鬧C. 任性叛逆、不聽(tīng)管教D. 性格孤僻、缺乏集體參與意識(shí)

3. 隔代監(jiān)護(hù)人對(duì)幼兒心理健康教育的重視程度如何?（）

A. 高度重視，主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展心理引導(dǎo)B. 一般重視，僅關(guān)注孩子不哭鬧、不生病C. 不太重視，認(rèn)為幼兒年紀(jì)小，無(wú)心理問(wèn)題D. 完全不重視，只負(fù)責(zé)孩子衣食住行

4. 您每月針對(duì)留守兒童開(kāi)展心理健康、安全主題教育的頻次是?（）

A. 4次及以上B. 2-3次C. 1次D. 幾乎沒(méi)有

5. 我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童最常見(jiàn)的安全隱患是?（）

A. 野外玩耍、河邊跑動(dòng)等戶外安全隱患B. 燙傷、磕碰、誤食異物等居家安全隱患C. 陌生人搭訕、獨(dú)自外出走失隱患D. 用電、用火安全隱患

6. 隔代監(jiān)護(hù)人在幼兒安全防護(hù)方面的配合情況是?（）

A. 積極配合，嚴(yán)格遵守幼兒園安全要求B. 基本配合，偶爾存在疏忽大意情況C. 配合度較低，存在僥幸心理D. 完全不配合，忽視幼兒安全防護(hù)

7. 結(jié)合日常工作，您認(rèn)為農(nóng)村隔代教育對(duì)留守兒童心理健康的負(fù)面影響主要有哪些?（）

A. 祖輩過(guò)度溺愛(ài)，孩子任性自私、缺乏規(guī)則意識(shí)B. 祖輩疏于陪伴，孩子缺乏安全感、性格孤僻C. 祖輩教育觀念落后，不會(huì)疏導(dǎo)孩子負(fù)面情緒D. 親子溝通缺失，孩子情感寄托不足E. 祖輩過(guò)度包辦，孩子缺乏自信、抗挫折能力差

8. 您在開(kāi)展留守兒童心理健康、安全教育工作中，遇到的主要困難有?（）

A. 祖輩文化水平低，難以理解和配合教育工作B. 父母長(zhǎng)期外出，家庭教育責(zé)任缺失C. 幼兒心理問(wèn)題隱蔽，不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)D. 幼兒園專項(xiàng)教育資源、培訓(xùn)支持不足E. 家校溝通不暢，祖輩不主動(dòng)反饋孩子居家情況

9. 日常保教中，您常用的留守兒童心理疏導(dǎo)、安全引導(dǎo)方式有?（）

A. 一對(duì)一談心，安撫幼兒負(fù)面情緒B. 通過(guò)游戲、集體活動(dòng)幫助孩子融入集體C. 開(kāi)展情景模擬、繪本課堂普及安全知識(shí)D. 定期與監(jiān)護(hù)人溝通，同步教育引導(dǎo)方式E. 記錄幼兒表現(xiàn)，針對(duì)性跟蹤引導(dǎo)

10. 您認(rèn)為改善我鎮(zhèn)留守兒童隔代教育、心理及安全現(xiàn)狀，最需要落實(shí)的舉措是?（）

A. 定期開(kāi)展祖輩家庭教育、心理及安全知識(shí)培訓(xùn)B. 搭建家校溝通平臺(tái)，督促父母參與孩子成長(zhǎng)教育C. 幼兒園增設(shè)專項(xiàng)心理、安全特色課程D. 建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，常態(tài)化跟蹤干預(yù)E. 聯(lián)動(dòng)村委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)力量，完善農(nóng)村幼兒安全防護(hù)體系

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