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中小學數學極限思想教學現狀調查問卷（教師卷）

一、基本信息（單選）

1. 您所教學段：

小學初中高中

2. 您的教齡：

3年以下3–10年10年以上

二、教材認知與編排（單選/多選）

3. 您認為人教版教材中極限思想的跨學段銜接：

非常連貫基本連貫一般不連貫嚴重割裂

4. 教材中極限思想的呈現方式是否便于教學滲透？

非常便于比較便于一般不便于完全不便于

5. 教材是否提供足夠的認知支架（提示、過渡、歸納）幫助學生理解“無限、逼近”？

非常充足較充足一般不足嚴重不足

6. 您在教學中能清晰把握極限思想的學段梯度嗎？

完全清晰較清晰一般模糊完全不清楚

7. 您認為極限思想在教材中的主要問題是（可多選）：

學段銜接斷層隱性滲透過多、顯性不足缺乏可視化素材例題習題偏少教師用書指導不足育人價值不明確其他

三、教學實施與困難（單選/量表）

8. 您在教學中主動滲透極限思想的頻率：

每節課都滲透經常偶爾很少幾乎不

9. 您認為極限思想教學最大困難是（可多選）：

學生抽象能力不足教材梯度不合理缺乏教學資源自身對思想理解不深考試不考、重視不足時間緊張

10. 您希望教材在哪些方面加強（可多選）：

明確標注思想點增加跨學段銜接提示配動態演示配套探究活動教師用書給出滲透路徑增加思想類習題

四、育人價值與評價（單選）

11. 您認為極限思想對學生核心素養發展：

非常重要比較重要一般不重要完全不重要

12. 您的教學評價更關注：

解題正確率思想理解與過程兩者并重