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全面育人視角下農村小學勞動教育調查問卷（教師版）

尊敬的老師:
您好！本次問卷旨在調研當前農村小學勞動教育開展現狀，挖掘育人短板，探索全面育人視角下勞動教育的優化實施路徑。本問卷采用匿名形式，所有調研數據僅用于學術研究與教學分析，嚴格保密、不作商用。請您結合日常教學工作實際如實作答，感謝您的鼎力支持與真誠配合！
作答說明:除標注“可多選”的題目外，其余題目均為單選題，請選擇最貼合實際情況的選項作答。

一、基本信息

1. 您的教齡（）

A. 5年及以下B. 6-15年C. 16-25年D. 26年及以上

2. 您當前任教年級（）

A. 低年級（1-2年級）B. 中年級（3-4年級）C. 高年級（5年級）

3. 您的勞動課程教學任職情況（）

A. 專任勞動教育教師B. 其他學科教師兼任勞動課教學C. 不承擔任何勞動教育教學工作

二、學校勞動教育開展現狀

4. 您所在學校是否按課程標準足額開設勞動課程（）

A. 嚴格開足課時，無擠占、挪用情況B. 正常開設課程，但課時不足，常被文化課擠占C. 無正規固定課程，僅偶爾開展勞動主題活動

5. 您所在學校勞動教育的主要開展形式（可多選）（）

A. 勞動課堂理論與實操常態化教學B. 校園日常衛生清掃、班級值日等勞動C. 校內農耕基地、田園種植、鄉土實踐勞作D. 布置居家家務、生活技能訓練等家庭勞動任務E. 勞動主題班會、專題宣講、榜樣示范教育F. 其他特色勞動實踐活動:

6. 您所在學校是否配備專門的勞動實踐場地與種植基地（）

A. 設施完善，擁有標準化專用勞動實踐、種植基地B. 設有簡易勞動場地和種植區域，配套設施簡陋C. 無任何專用勞動實踐場地與種植基地

7. 您所在學校是否配備勞動教育專用工具與器材（）

A. 器材種類齊全、數量充足，可完全滿足教學需求B. 僅有少量基礎器材，教學器材缺口較大C. 未配備任何勞動教育專用器材

8. 您所在學校是否開展勞動教育專項師資培訓（）

A. 經常開展，培訓內容貼合農村教學實際、實用性強B. 偶爾開展，培訓內容常規、針對性一般C. 極少開展，僅在常規會議中簡單提及D. 從未開展勞動教育專項師資培訓

9. 您所在學校是否制定勞動教育專項實施方案或年度工作計劃（）

A. 有完善的專項方案與計劃，嚴格落地執行B. 有簡單方案，但缺乏細化落實舉措C. 無專項方案，僅隨機開展勞動教育活動

10. 學校開展勞動教育的頻次主要為（）

A. 每周固定開展課堂教學+實踐活動B. 每月開展1-2次集中勞動實踐活動C. 每學期開展數次主題勞動活動D. 極少開展，無固定頻次

11. 您所在學校是否結合農村鄉土特色設計勞動實踐內容（）

A. 深度結合農耕、鄉土民俗等資源，特色鮮明B. 偶爾結合鄉土資源，內容較為單一C. 完全未結合農村鄉土特色，內容通用固化

12. 學校是否設立勞動教育專項經費（）

A. 設立專項經費，投入充足、保障到位B. 有少量經費投入，難以滿足實踐需求C. 無任何勞動教育專項經費

13. 您所在學校是否組織學生參與校外鄉村勞動實踐（如農田勞作、鄉村志愿服務等）（）

A. 常態化組織，活動豐富多樣B. 偶爾組織，活動頻次較少C. 從未組織校外鄉村勞動實踐活動

三、勞動教育教學認知、困境與現存問題

14. 您在開展勞動教育教學過程中遇到的主要困難（可多選）（）

A. 學校重視程度不足，勞動課時常被文化課擠占挪用B. 無專用配套教材，教學無體系、無明確依據C. 自身缺乏勞動教育專業知識與實操教學能力D. 學生戶外勞動安全風險較高，不敢開展實操類勞動教學E. 勞動場地、器材、專項經費等硬件資源短缺F. 家長、學生對勞動教育重視度低，配合參與積極性不足G. 其他:

15. 您認為當前農村小學勞動教育存在的突出問題（可多選）（）

A. 重智育、輕勞育，勞動教育邊緣化、形式化嚴重B. 課程內容單一固化，脫離農村鄉土資源和學生生活實際C. 教學形式死板，側重理論說教，缺乏實操體驗教學D. 專業勞動教育師資短缺，以兼職教師授課為主E. 缺乏科學完善的勞動教育評價、考核與激勵體系F. 家庭、學校、社會協同育人機制缺失，聯動不足G. 其他:

16. 日常教學中，您是否對學生的勞動表現進行評價與記錄（）

A. 規范記錄，常態化納入學生綜合素質評價體系B. 僅口頭簡單評價，無書面記錄和存檔資料C. 偶爾關注學生勞動表現，極少開展評價記錄D. 從不評價、記錄學生的勞動表現

17. 您對國家及地方中小學勞動教育相關政策的熟悉程度（）

A. 非常熟悉，能夠精準落地到教學中B. 基本了解，知曉核心要求C. 不太熟悉，僅略有耳聞D. 完全不了解

18. 您認為農村小學生參與勞動教育的整體積極性如何（）

A. 積極性極高，主動參與各類勞動實踐B. 積極性一般，需教師督促才可參與C. 積極性較低，存在敷衍、抵觸情緒D. 普遍抵觸，不愿參與勞動實踐

19. 您認為農村家長對孩子參與勞動教育的態度是（）

A. 非常支持，主動配合學校開展家庭勞動教育B. 基本支持，但配合度、持續性不足C. 態度漠視，認為勞動耽誤文化課學習D. 明確反對，不允許孩子參與各類勞動

20. 您所在學校是否建立勞動教育安全保障機制（安全預案、防護設備、風險管控等）（）

A. 機制完善，全程保障學生勞動安全B. 有基礎安全措施，但機制不夠完善C. 無任何勞動教育安全保障機制

21. 您開展勞動教學時，課堂教學與實踐操作的占比情況（）

A. 以實踐操作為主，理論講解為輔B. 理論與實踐各占一半，配比均衡C. 以理論講解為主，實踐操作較少D. 僅理論講解，無任何實踐操作環節

22. 您認為當前勞動教育教材、教學資源適配農村學情的程度（）

A. 高度適配，貼合農村學生生活與認知B. 基本適配，部分內容脫離農村實際C. 適配度較低，多數內容不符合農村學情D. 完全不適配，無針對性資源

四、勞動教育價值認知、評價與優化建議

23. 您認為勞動教育對農村小學生全面發展的育人價值（）

A. 價值極大，是學生德智體美勞全面發展的關鍵支撐B. 有較大價值，對學生品格養成、能力提升助力明顯C. 有一定價值，但實際育人作用相對有限D. 價值較小，對學生成長發展幫助不大

24. 您認為優化農村小學勞動教育，最需要重點改進的方面（可多選）（）

A. 提升學校、家長對勞動教育的重視程度，扭轉輕勞育觀念B. 配齊專業師資，常態化開展針對性師資專項培訓C. 完善勞動實踐基地建設，配齊配齊教學實操器材D. 依托農村鄉土資源，開發適配學情的校本勞動課程E. 建立科學、細化、可落地的勞動教育評價考核機制F. 加大專項經費投入，強化家校社勞動育人協同聯動G. 其他:

25. 您認為勞動教育最能提升學生的哪些核心素養（可多選）（）

A. 吃苦耐勞、勤儉節約的優良品格B. 動手實操、生活自理的實踐能力C. 團結協作、責任擔當的集體意識D. 尊重勞動、熱愛生活的價值觀念E. 創新創造、解決問題的綜合能力F. 鄉土認同、熱愛家鄉的家國情懷

26. 您所在學校勞動教育評價的主要依據是（可多選）（）

A. 課堂勞動學習表現B. 校內外勞動實踐成果C. 居家勞動任務完成情況D. 勞動主題作業、心得體會E. 無明確評價依據，主觀評判

27. 您認為家校協同開展勞動教育的最大阻礙是（可多選）（）

A. 家長勞動育人理念缺失，重成績輕勞動B. 學校缺乏常態化家校勞動聯動機制C. 農村家庭勞動教育氛圍薄弱D. 家校溝通渠道不暢，指導不到位E. 學生居家勞動缺乏有效監督反饋F. 其他:

28. 您最需要的勞動教育師資培訓內容是（可多選）（）

A. 勞動教育政策解讀與教學課標培訓B. 農村鄉土勞動課程開發與設計方法C. 戶外勞動實踐教學與安全管控技巧D. 學生勞動評價體系搭建與實施方法E. 家校社協同勞動育人實施策略F. 勞動教育特色活動策劃與組織

29. 您認為適配農村小學的勞動教育課程重點應側重（可多選）（）

A. 生活勞動技能（家務、自理能力）B. 農耕勞作技能（種植、養殖、農事常識）C. 服務性勞動（校園志愿、鄉村公益）D. 手工技藝、鄉土民俗勞動E. 創新勞動、簡單生產實踐

30. 您認為提升農村小學勞動教育實效，最需要強化的主體是（）

A. 學校管理層（強化統籌與重視）B. 一線授課教師（提升教學能力）C. 學生家長（轉變育人觀念、主動配合）D. 鄉鎮社會資源（提供實踐平臺與支持）

問卷到此結束，再次感謝您的真誠作答與大力支持！

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