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鄭州航空港經濟綜合實驗區2026年度審計業務骨干素質能力提升培訓班

親愛的學員：
感謝您對河南大學干部培訓中心的信任與支持，為了進一步提升培訓的針對性和有效性，特邀請您匿名參與本次問卷調查。您的反饋對我們至關重要，請您根據實際感受給予客觀作答，感謝您的大力支持，謝謝

一、培訓整體評價
評價項目分值：非常滿意（5）、滿意（4）、一般（3）、不滿意（2）、非常不滿意（1）

1.您對本次培訓班整體滿意度如何？

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

2.您對培訓課程的實用性評價如何？

非常實用，能立即應用到工作中比較實用，對工作有較大啟發一般，部分內容有一定參考價值實用性較差，與工作關聯不大完全不實用

3.本次培訓在滿足您的需要和愿望上達到了何種程度?

非常實用，能立即應用到工作中比較實用，對工作有較大啟發一般，部分內容有一定參考價值實用性較差，與工作關聯不大完全不實用

4.您認為課程設置的合理性如何？

非常合理，課程銜接緊密，循序漸進比較合理，大部分課程安排得當一般，部分課程安排有待調整（可以在最后的建議處羅列）不太合理，課程順序或時間分配不合理不合理

二、教師表現
評價項目分值：優秀（5）、良好（4）、一般（3）、較差（2）、很差（1）

1.對授課教師--武政偉《鄭州航空港經濟綜合試驗區發展規劃》課程的評價

優秀良好一般較差很差

2.對授課教師--張濤《深學細悟二十屆四中全會精神，涵養求真務實正確政績觀——鍛造新時代航空港審計鐵軍》課程的評價

優秀良好一般較差很差

3.對授課教師--徐家榮《如何提升審計質量》課程的評價

優秀良好一般較差很差

4.對授課教師--毛彥鑫《新形勢下的國有企業風險與審計》課程的評價

優秀良好一般較差很差

5.對授課教師--郭森華《經濟責任審計的方法與實踐》課程的評價

優秀良好一般較差很差

6.對授課教師--陳丹萍《大數據審計與審計技術方法》課程的評價

優秀良好一般較差很差

7.對授課教師--石建增《工程審計疑難問題解法與案例》課程的評價

優秀良好一般較差很差

8.對授課教師--王鑫《統籌謀劃突出重點，深挖細掘案件線索》課程的評價

優秀良好一般較差很差

9.您對本次培訓現場教學點的選擇與安排滿意度如何?

非常滿意，教學點極具代表性，與培訓內容緊密結合，教學效果極佳滿意，教學點契合培訓主題，能有效輔助知識理解與實踐應用一般，教學點尚可，但在與培訓內容的關聯性或教學組織上有提升空間不滿意，教學點與培訓內容關聯度低，未能達到預期教學目的非常不滿意，教學點的選擇和安排存在嚴重問題，極大影響學習體驗

三、培訓管理
評價項目分值：優秀（5）、良好（4）、一般（3）、較差（2）、很差（1）

1.學習環境培訓場地及設施設備是否滿足您的學習需求？

滿足，設施完備，環境舒適基本滿足，設施正?？捎?/label>部分滿足，部分設施需要改進(可以在最后的建議處羅列)不太滿足，設施設備較差完全不滿足

2.培訓培訓期間的住宿服務您是否滿意？

非常滿意，住宿環境舒適，服務周到滿意，能滿足基本住宿需求一般，住宿條件和服務有待提升不滿意，住宿方面存在較多問題(可以在最后的建議處羅列)非常不滿意

3.培訓期間的餐飲服務您是否滿意?

非常滿意，菜品豐富，口味好滿意，能保證飲食衛生和基本口味一般，餐飲質量有待提升不滿意，餐飲存在較多問題(可以在最后的建議處羅列)非常不滿意

4.培訓班主任的服務態度和工作效率如何?

態度熱情，效率極高，能及時解決問題態度良好，效率較高，能較好處理問題態度一般，效率尚可，基本能處理問題態度冷漠，效率較低，處理問題不及時非常差

四、其他建議

1.通過本次培訓，您在以下哪些方面有明顯收獲?

專業知識增長工作技能提升思維方式拓展結識優秀同行，拓展人脈舒適的環境，讓身心在學習之余得到充分放松其他

2.若未來您身邊同事、朋友有干部培訓需求，您向其推薦河南大學干部培訓中心的可能性如何?

一定會推薦很可能會推薦不確定不太可能推薦一定不會推薦

3.對于未來河南大學干部培訓中心舉辦類似培訓您有哪些具體的建議?

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