<ul id="5uxfi"></ul>

^{<thead id="5uxfi"></thead>}

小學語文“革命文化”融入教學課題教師調查問卷（后測）

尊敬的老師：

您好！感謝您再次參與本次調查。為了解在經過一段時間的教學實踐后，您在小學語文教學中滲透“革命文化”教育的變化與提升，特設計此后測問卷。您的回答將為本研究提供重要的對比數據，幫助我們更好地理解教學成效與改進方向。本問卷采用匿名形式，所有信息僅用于教育科研，請您根據實際情況如實填寫。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.您所屬組別是？

實驗組老師（已實施“革命文化”專項教學策略）非實驗組老師（未實施專項策略，沿用常規教學模式）

2.您的教齡是?

5年以下5—10年11—15年16—20年20年以上

3.您的任教年級是?

1—2年級（低段）3—4年級（中段）5—6年級（高段）

二、教學認知與實施

4.您認為小學語文課堂教學滲透“革命文化”教育對小學生價值觀和人格品質的培養重要嗎?

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

5.相比之前，我現在在教學設計前會更系統地將教材中與“革命文化”相關的選文進行梳理。

非常符合符合一般不太符合非常不符合

6.相比之前，我現在在分析“革命文化”選文時會更注重與其他文化素材進行對比分析。

非常符合符合一般不太符合非常不符合

7.我現在會更有意識地將自身對文化自信的理解融入“革命文化”選文的教學設計中。

非常不符合不太符合一般符合非常符合

三、教學行為與策略

8.相比之前，您現在是否有意識地在課堂教學過程中滲透更多類型的“革命文化”?

明顯更多略有增加基本不變略有減少明顯減少

9.您目前最常在語文學科的哪個教學部分進行“革命文化”教育的滲透?

閱讀教學習作教學口語交際教學其他

10.您目前主要運用哪些方式引導學生領悟革命精神?

聯系生活，拉近距離借助圖片視頻等多媒體資源，還原歷史情境演繹情節，探究革命人格賞析文本，挖掘文本價值其他

11.除了教材中的“革命文化”選文，您現在還會在課堂教學中加入哪些課程資源?

“革命文化”經典文學作品紅色歌謠紅色戲劇影視作品紅色革命故事其他

四、教學成效與收獲

12.您認為目前在教學中滲透“革命文化”教育的效果如何?

非常不好不太好一般比較好非常好

13.您目前主要通過哪些方式獲得滲透“革命文化”教育的效果反饋?

觀察學生言行舉止通過紙筆作業的形式布置誦讀、演講等口頭作業設計綜合學習任務（如讀書交流、課本劇表演等）其他

五、教學反思與優化建議

14.您認為目前在滲透“革命文化”教育過程中仍存在哪些困難?

不知道怎樣突出“革命文化”時代背景比較久遠人物故事學生不了解容易上成思想政治教育其他

15.您認為產生這些困難的主要原因是什么?

教師對“革命文化”認識仍不足教師未找到有效滲透方式革命年代久遠，學生不感興趣課時多，時間緊張無法顧及其他

16.您認為學校還可以采取哪些措施進一步促進語文教師在教學中滲透“革命文化”教育?

開展“革命文化”教育主題活動保障師生的“革命文化”研學旅行設置針對語文教師的“革命文化”學習課程其他

17.經過這段時間的教學實踐，您對于在小學語文課堂教學中滲透“革命文化”教育有什么新的思考或建議?

更多問卷復制此問卷