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2026年職業(yè)院校教師“兩體建設(shè)合作育人” 國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課前需求調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！為精準(zhǔn)優(yōu)化本次培訓(xùn)內(nèi)容、提升培訓(xùn)針對(duì)性與實(shí)效性，特開展本次課前需求問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于培訓(xùn)籌備與優(yōu)化，我們將嚴(yán)格保密您的信息。懇請(qǐng)您結(jié)合自身教學(xué)與工作實(shí)際如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

第一部分:基本信息

1. 您所在院校類型:

中職院校高職院校職業(yè)本科院校其它

2. 您的從教年限:

3年及以下4-10年11-20年20年以上

3. 您的崗位身份:

一般教學(xué)人員專業(yè)帶頭人骨干教師教務(wù)管理人員校企合作管理人員其他

4. 您所教授/負(fù)責(zé)的專業(yè)領(lǐng)域（可多選）:

餐飲類食品類農(nóng)業(yè)類電子商務(wù)類工商管理類旅游類文化服務(wù)類教務(wù)管理校企合作業(yè)務(wù)管理其他

5. 您的職稱:

初級(jí) 中級(jí) 副高級(jí) 正高級(jí) 無職稱

6. 您近三年參加省級(jí)及以上職業(yè)教育相關(guān)培訓(xùn)的次數(shù):

0次1-2次3-5次5次以上

7. 在下列體育活動(dòng)中，您比較喜歡的是哪項(xiàng)？

籃球排球羽毛球乒乓球

第二部分：培訓(xùn)需求調(diào)查

您是否了解本次培訓(xùn)的目標(biāo)和培訓(xùn)對(duì)象設(shè)定？

了解不了解，被通知參訓(xùn)

9. 您對(duì)“兩體”（市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體）建設(shè)育人機(jī)制的熟悉程度:

非常熟悉，能指導(dǎo)本校實(shí)踐比較熟悉，了解核心內(nèi)容一般了解，認(rèn)知不夠深入不太熟悉，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)

10. 您認(rèn)為本校的“兩體”（市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體）建設(shè)或參與的“兩體”建設(shè)，存在的短板是（可多選）:

“校熱企冷”“協(xié)議空轉(zhuǎn)”，校企權(quán)責(zé)利邊界模糊人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求匹配能力不足教師“雙師”能力與激勵(lì)不足資源投入與保障體系薄弱產(chǎn)教融合平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與管理能力薄弱評(píng)價(jià)體系缺位，數(shù)字賦能滯后不清楚，不關(guān)心

11. 您最希望通過培訓(xùn)提升哪方面的能力?（可多選）:

師德踐行與綜合育人方面職教政策與育人體系認(rèn)知方面“雙師”能力方面:如產(chǎn)業(yè)認(rèn)知與技術(shù)前沿把握、實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)能力產(chǎn)教融合、校企協(xié)同方面專業(yè)教學(xué)與理實(shí)一體化方面新技術(shù)應(yīng)用及AI賦能教學(xué)方面其它方面

12. 您參與過最有效的培訓(xùn)形式是（可多選）:

專家講授企業(yè)實(shí)地研學(xué)/跟崗實(shí)踐實(shí)操演練問題研討案例分析經(jīng)驗(yàn)分享角色扮演

13. 您最希望授課導(dǎo)師類型是（可多選）:

職教領(lǐng)域?qū)＜?/label>普通高校專家職教院校一線教師行業(yè)企業(yè)高管/技能大師行業(yè)主管部門管理者

14. 對(duì)于本次培訓(xùn)安排，您還有哪些具體意見或建議?

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