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學前教育專業實習體驗調查問卷

您好！感謝您參與本次關于學前教育專業實習體驗的調查。本問卷旨在了解您在實習過程中的各項體驗與需求，您的反饋對優化實習安排和教學質量至關重要。問卷采用匿名方式進行，所有數據僅用于統計分析，請您根據實際情況如實作答。

1. 您的性別

男女

2. 您的年級

大三大四已畢業（近一年內）

3. 實習時長

1-2個月3-4個月5個月及以上

4. 實習園所類型

公辦幼兒園民辦幼兒園其他

5. 實習園所類型其他請注明

6. 實習班級類型

大班中班小班混齡班

一、實習前準備維度（1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意）

7. 實習前準備維度評價

學校組織的實習動員與崗前培訓（如安全規范、園所溝通技巧）的充分性

實習前的教學技能訓練（如模擬試講、教案撰寫指導）的實用性

實習前園所信息介紹與雙向選擇指導的清晰性

實習相關材料（如實習手冊、任務書）的準備與發放及時性

二、理論課程支撐維度（1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意）

8. 理論課程支撐維度評價

學前教育學、心理學課程對實習中幼兒行為觀察與分析的支撐作用

幼兒園活動設計與指導課程對實習中集體教學活動組織的幫助程度

學前衛生學、游戲論課程對實習中一日生活組織與游戲活動開展的指導價值

學校課程內容與幼兒園實際工作場景的匹配度

三、幼兒園（實習園所）維度（1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意）

9. 幼兒園（實習園所）維度評價

園所對實習生的歡迎態度與融入支持（如園所文化介紹、同事接納度）

園所提供的實習工作條件（如班級崗位安排、教學資源使用權限）

園所的管理制度對實習生的合理性與人性化程度

園所為實習生提供的觀摩學習與獨立實踐機會的充足性

園所對實習生安全保障與權益維護的落實情況

四、校內指導老師維度（1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意）

10. 校內指導老師維度評價

校內指導老師與實習生溝通反饋的及時性與頻率

校內指導老師對實習問題（如教學困惑、人際溝通）的指導有效性

校內指導老師對實習生實習過程的關注與責任心

校內指導老師對實習作業、反思報告的批改與指導質量

五、校外（園所）指導老師維度（1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意）

11. 校外（園所）指導老師維度評價

校外指導老師對實習生的教學指導（如活動組織、師幼互動）的針對性

校外指導老師對實習生一日生活組織、常規管理的示范與指導作用

校外指導老師對實習生的態度、耐心與接納程度

校外指導老師對實習生實習表現的反饋與評價的客觀性、建設性

六、補充：開放式問題

12. 結合實習體驗，你認為實習前準備中最需要優化的部分是什么？

13. 你覺得學校的理論課程，還需要增加哪些內容來更好地支撐實習工作？

14. 對于園所的實習安排與支持，你有哪些具體的改進建議？

15. 你希望校內/校外指導老師，在哪些方面提供更多的支持？

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