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中小學教師分層心理健康教育培訓需求調查問卷

本問卷為匿名調研，數據僅用于優化心理健康教育培訓方案，答案無對錯之分，請結合自身崗位真實情況填寫。部分題目分崗位作答，請按照提示完成，感謝配合！

1. 您的崗位身份（單選）

A. 專職心理健康教師B. 兼職心理健康教師C. 班主任（非心理專兼職教師）D. 普通學科教師（非班主任、非心理教師）

2. 您的教齡（單選）

A. 3年及以下B. 4—10年C. 11—20年D. 20年以上

3. 您所任教的學段（單選）

A. 小學B. 初中

4. 您每年參與心理健康相關培訓的頻次（單選）

A. 從未參與B. 較少參與（1—2次/年）C. 經常參與（3次及以上/年）

5. 日常工作中，您最常面臨的心理壓力與困擾（可多選）

A. 教學任務繁重，身心疲憊，存在職業倦怠B. 家校溝通難度大，家長訴求復雜C. 學生問題較多，育人工作情緒消耗大D. 考核、評比、職稱評定帶來焦慮情緒E. 工作與家庭生活難以平衡F. 職場人際關系帶來壓力G. 基本無明顯困擾

6. 您最需要的教師自我心理調適類培訓內容（可多選）

A. 職業倦怠識別、自我修復與狀態調整B. 日常情緒管理的實用技巧C. 高壓狀態下身心放松、睡眠調理方法D. 提升職業幸福感，塑造自我價值感E. 職場溝通與人際交往技巧G. 其他:

7. 您最需要的學生心理基礎識別類培訓內容（可多選）

A. 學生常見心理問題識別B. 青春期學生心理特點解讀C. 學生極端情緒、自傷自殘等風險初步識別與應對D. 常態化觀察學生心理狀態的方法E. 家校協同開展心理健康教育的方法

8. 您參加心理健康培訓的核心訴求（可多選）

A. 內容貼合工作，實用性強、可直接落地B. 案例豐富，通俗易懂，減少純理論講解C. 提供可直接使用的方法、工具、話術模板D. 幫助解決自身的心理壓力與情緒問題E. 提升自身心理育人專業能力F. 可計入繼續教育學分

9. 班級管理中，您最困擾的學生心理健康問題（可多選）

A. 學生厭學、學習動力不足、態度消極B. 同伴矛盾、人際孤立、小團體沖突C. 青春期逆反心理強，情緒波動大D. 考試焦慮明顯，抗壓能力較弱E. 單親、留守等特殊家庭學生心理敏感脆弱F. 學生沉迷手機、網絡，精神狀態消極G. 無法判斷學生心理問題的嚴重程度H. 家長不重視心理健康，家校配合難度大

10. 您最需要的班主任心理育人專項培訓內容（可多選）

A. 班級學生心理常態化排查流程與臺賬管理B. 厭學、考試焦慮學生的日常疏導方法C. 青春期學生心理引導與教育策略D. 學生人際沖突、矛盾調解實用技巧E. 特殊群體學生的心理幫扶方法F. 學生輕度心理問題的日常陪伴與干預G. 學生心理危機識別、上報及初步處置流程H. 心理主題班會設計、組織與實操I. 家校心理溝通話術與家長指導技巧

11. 在班級心理育人工作中，您最大的短板是（單選）

A. 心理專業知識不足，難以判斷學生問題B. 能夠識別問題，但缺乏疏導干預方法C. 不會設計心理班會及班級心理活動D. 家校溝通阻力大，家長配合度低E. 危機處置流程不清晰，不敢貿然干預

12. 您目前主要承擔的心理健康相關工作（可多選）

A. 心理健康課程教學B. 學生個體心理咨詢、團體心理輔導C. 全校學生心理普查、心理檔案管理D. 學生心理危機識別、干預與跟蹤E. 校園心理活動策劃、心理文化建設F. 面向教師、家長的心理健康科普培訓G. 心理教研、課題研究、論文及成果撰寫H. 其他兼職工作

13. 開展心理相關工作時，您遇到的主要困難（可多選）

A. 個案咨詢能力不足，難以疏導復雜心理問題B. 無法精準甄別學生心理問題的嚴重等級C. 心理危機突發事件應急處置經驗不足D. 團體輔導、心理課程設計缺乏創新E. 學生心理檔案動態化、規范化管理不足F. 家校社協同心理干預機制落地困難G. 心理健康課程體系不完善，授課缺少抓手H. 教研、課題、成果總結與提煉能力薄弱

14. 您最需要的心理教師高階專項培訓內容（可多選）

A. 小學生焦慮、多動、孤僻等常見個案輔導B. 中學生抑郁、厭學、人際障礙等問題干預C. 心理危機分級識別、應急處置與事后跟進D. 團體心理輔導方案設計、現場帶領技術E. 中小學心理健康課程體系構建與課堂實操F. 特殊心理問題學生的支持與幫扶方案G. 心理課題申報、論文撰寫、教研成果提煉H. 校園心理節、525心理健康日等活動策劃I. 家校社三位一體心理育人體系搭建方法

15. 您現階段最想提升的核心專業能力（單選）

A. 個案咨詢與個體疏導能力B. 心理危機干預處置能力C. 課程教學與活動設計能力D. 教研科研與成果轉化能力E. 全校心理育人工作統籌管理能力

16. 您偏好的心理健康教育培訓形式（可多選）

A. 專家線下專題講座B. 線上直播/錄播精品課程C. 真實案例研討、問題集中交流D. 實操工作坊、體驗式互動培訓E. 優秀骨干教師經驗分享、現場觀摩F. 情景模擬、角色扮演實操訓練

17. 您能夠接受的單次培訓時長（單選）

A. 1小時以內B. 1—2小時C. 半天（3小時左右）D. 全天E. 碎片化分段培訓

18. 最適合您參與培訓的時間段（單選）

A. 工作日教研活動時間B. 工作日晚間C. 周末短時培訓D. 寒暑假集中培訓

19. 您希望每年開展心理健康培訓的頻次（單選）

A. 1—2次B. 3—4次C. 每月1次，常態化開展D. 結合需求，靈活按需開展

20. 針對全員教師、班主任、專兼職心理教師分層開展心理健康培訓，您有哪些意見和建議?

問卷到此結束，再次感謝您的認真填寫！

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