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《學前教育專業師范生教育實習滿意度的現狀調查研究》

一、基本信息

您的性別:

A. 男B. 女

您的年級:

A. 大三B. 大四C. 已畢業（近一年內）D. 混齡班

二、主要問題注:本問卷中所有的:1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意

（一）、實習前準備維度

（1=非常不滿意，2=不太滿意，3=一般，4=比較滿意，5=非常滿意）學校組織的實習動員與崗前培訓（如安全規范、園所溝通技巧）的充分性12345

實習前的教學技能訓練（如模擬試講、教案撰寫指導）的實用性

12345

實習前園所信息介紹與雙向選擇指導的清晰性

12345

實習相關材料（如實習手冊、任務書）的準備與發放及時性

12345

（二）、理論課程支撐維度

學前教育學、心理學課程對實習中幼兒行為觀察與分析的支撐作用12345

幼兒園活動設計與指導課程對實習中集體教學活動組織的幫助程度

12345

學前衛生學、游戲論課程對實習中一日生活組織與游戲活動開展的指導價值

12345

學校課程內容與幼兒園實際工作場景的匹配度

12345

（三）、幼兒園（實習園所）維度

園所對實習生的歡迎態度與融入支持（如園所文化介紹、同事接納度）12345

園所提供的實習工作條件（如班級崗位安排、教學資源使用權限）

12345

園所的管理制度對實習生的合理性與人性化程度

12345

園所為實習生提供的觀摩學習與獨立實踐機會的充足性

12345

園所對實習生安全保障與權益維護的落實情況

12345

（四）、校內指導老師維度

校內指導老師與實習生溝通反饋的及時性與頻率12345

校內指導老師對實習問題（如教學困惑、人際溝通）的指導有效性

12345

校內指導老師對實習生實習過程的關注與責任心

12345

校內指導老師對實習作業、反思報告的批改與指導質量

12345

（五）、校外（園所）指導老師維度

校外指導老師對實習生的教學指導（如活動組織、師幼互動）的針對性12345

校外指導老師對實習生一日生活組織、常規管理的示范與指導作用

12345

校外指導老師對實習生的態度、耐心與接納程度

12345

校外指導老師對實習生實習表現的反饋與評價的客觀性、建設性

12345

（六）補充問題
結合實習體驗，你認為實習前準備中最需要優化的部分是什么?

你覺得學校的理論課程，還需要增加哪些內容來更好地支撐實習工作?

對于園所的實習安排與支持，你有哪些具體的改進建議?

你希望校內/校外指導老師，在哪些方面提供更多的支持?

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