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學(xué)伴小窩APP用戶需求調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們正在開(kāi)發(fā)一款面向大學(xué)生的場(chǎng)景化自律養(yǎng)成學(xué)習(xí)APP「學(xué)伴小窩」，旨在結(jié)合場(chǎng)景管控、角色養(yǎng)成與課表聯(lián)動(dòng)，幫助大家改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。本問(wèn)卷僅用于產(chǎn)品優(yōu)化，感謝您的支持！

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1. 您的身份是？

A. 在校本科生（大一）B. 在校本科生（大二）C. 在校本科生（大三）D. 在校本科生（大四）E. 其他（請(qǐng)注明）：

2. 您日常主要活動(dòng)場(chǎng)景為？（可多選）

A. 教室（上課）B. 圖書(shū)館（自習(xí)）C. 寢室（休息/學(xué)習(xí)）D. 其他（請(qǐng)注明）：

3. 您單次課堂使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)通常為？

A. 幾乎不使用B. 10分鐘以內(nèi)C. 10-30分鐘D. 30分鐘以上

4. 您目前是否使用過(guò)以下類型APP？（可多選）

A. 課表類APP（如超級(jí)課程表）B. 自律計(jì)時(shí)類APP（如番茄ToDo）C. 學(xué)習(xí)養(yǎng)成類APP（如Forest）D. 均未使用

5. 您認(rèn)為現(xiàn)有自律/課表APP最欠缺的功能是？（可多選）

A. 場(chǎng)景化管控（如分教室/圖書(shū)館/寢室設(shè)置規(guī)則）B. 學(xué)習(xí)成果可視化（如用數(shù)值/角色狀態(tài)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果）C. 正向激勵(lì)機(jī)制（如獎(jiǎng)勵(lì)、裝扮等）D. 課表與學(xué)習(xí)行為聯(lián)動(dòng)（如考試、學(xué)習(xí)收益關(guān)聯(lián)）E. 多維度數(shù)據(jù)復(fù)盤(pán)（如周度學(xué)習(xí)報(bào)表）

6. 您是否希望APP支持「手動(dòng)設(shè)置教室/圖書(shū)館/寢室場(chǎng)景，分場(chǎng)景管控手機(jī)使用」？

A. 非常希望B. 比較希望C. 一般D. 不太希望

7. 對(duì)于「超時(shí)玩手機(jī)扣智力值/心情值，專注學(xué)習(xí)漲屬性/賺代幣」的規(guī)則，您的接受程度是？

A. 完全接受，有趣且有動(dòng)力B. 可以接受，愿意嘗試C. 中立，看具體規(guī)則設(shè)計(jì)D. 不太接受，可能感到壓力

8. 您是否愿意導(dǎo)入個(gè)人課表，通過(guò)「日常學(xué)習(xí)+考試高分」雙渠道獲取代幣？

A. 非常愿意，能激勵(lì)學(xué)習(xí)B. 比較愿意，看考試規(guī)則是否合理C. 不確定，擔(dān)心隱私或操作麻煩D. 不愿意，不想關(guān)聯(lián)課表

9. 您對(duì)「用智力/疲勞/心情三項(xiàng)數(shù)值量化學(xué)習(xí)狀態(tài)，小人表情隨數(shù)值變化」的功能興趣如何？

A. 非常感興趣，直觀有趣B. 比較感興趣，愿意體驗(yàn)C. 一般，可有可無(wú)D. 不感興趣，太復(fù)雜

10. 若APP提供「捏臉定制小人+代幣兌換服飾/場(chǎng)景擺件」，您的參與意愿是？

A. 非常想?yún)⑴c，喜歡收集裝扮B. 比較想?yún)⑴c，增加使用樂(lè)趣C. 一般，不影響核心功能即可D. 不想?yún)⑴c，專注學(xué)習(xí)工具本身

11. 您認(rèn)為「周度學(xué)習(xí)報(bào)表（含場(chǎng)景時(shí)長(zhǎng)、數(shù)值波動(dòng)、代幣收支）」對(duì)改善學(xué)習(xí)習(xí)慣的幫助程度是？

A. 幫助很大，能明確短板B. 有一定幫助，輔助復(fù)盤(pán)C. 幫助較小，可能不會(huì)關(guān)注D. 無(wú)幫助，不需要

12. 關(guān)于寢室場(chǎng)景規(guī)則，您更傾向于？

A. 熬夜刷手機(jī)漲疲勞值，早睡恢復(fù)屬性B. 可選擇“休憩模式”（恢復(fù)心情/疲勞）或“自習(xí)模式”（漲智力但增疲勞）C. 僅記錄作息，不設(shè)獎(jiǎng)懲D. 其他（請(qǐng)注明）：

13. 若「心情值歸零后無(wú)法參與當(dāng)期考試，需休息恢復(fù)」，您認(rèn)為該規(guī)則的合理性是？

A. 合理，模擬真實(shí)狀態(tài)B. 較合理，但需降低觸發(fā)難度C. 不合理，可能影響學(xué)習(xí)計(jì)劃D. 不確定，看具體恢復(fù)速度

14. 您對(duì)「限定擺件可永久提升心情上限」的設(shè)定態(tài)度是？

A. 支持，增加收集動(dòng)力B. 中立，不影響核心體驗(yàn)C. 反對(duì)，可能導(dǎo)致付費(fèi)失衡D. 無(wú)所謂

15. 您對(duì)「學(xué)伴小窩APP」還有哪些功能建議或期待？（可從場(chǎng)景規(guī)則、養(yǎng)成玩法、數(shù)據(jù)復(fù)盤(pán)等方面自由說(shuō)明）

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