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                    AI賦能下的“沉浸·交互·分層”外語教學學習效果調查問卷
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        
        親愛的同學：
        你好！感謝你參與本次AI輔助外語教學的實踐。為了解你對《第二外語A1（法）》第10課“問路指路”單元中各類AI工具的使用感受及學習效果，請你根據真實體驗填寫本問卷。本問卷匿名填寫，結果僅用于教學研究與改進，感謝你的配合！
        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        第一部分:基本信息（單選）
        1. 你的年級:
        2. 你對AI工具（如ChatGPT、DeepSeek、豆包、每日法語聽力等）的了解程度:
        3. 你使用AI工具輔助外語學習的頻率:
        第二部分:課前預習環節（每日法語聽力）

        請根據你的實際體驗，選擇最符合的選項（很不同意、不同意、一般、同意、很同意）
        4. 單詞跟讀的音素級評分（綠色/黃色/紅色標注）幫助我準確糾正了發音錯誤。
        5. 通過跟讀動詞變位（命令式形式），我提前熟悉了命令式的發音和拼寫。
        6. 課文逐句跟讀與AI評分讓我提前適應了連續指令的語流。
        7. 課文語法解析功能（點擊“解析”查看翻譯和語法分析）幫助我自主理解了難句。
        8. 單句精聽聽寫填空提高了我的聽力捕捉關鍵詞（動詞、方位詞）的能力。
        9. 通過預習測評的即時批改與錯詞反饋，我能及時發現自己聽寫中的錯誤。
        10. 整體上，課前預習環節的AI工具讓我對課文內容有了充分的準備。
        第三部分:課中教學環節

        （一）豆包AI雙版本問路視頻
        11. 無字幕版視頻讓我通過畫面和聲音主動捕捉動詞，訓練了聽力抓取能力。
        12. 有字幕版視頻幫助我將動詞與方位介詞（如à gauche, tout droit）配對，理解了指令含義。
        13. 觀看問路視頻后，我能更容易地歸納出vous人稱命令式的詞尾規律（-ez）。
        14. 視頻中的真實巴黎街景讓我對“traversez”“tournez”等動詞有了具體的空間感。
        （二）DeepSeek + TTSMAKER 句型音頻
        15. 慢速版句型音頻讓我能夠聽清單詞并逐句跟讀模仿。
        16. 常速版音頻幫助我適應了法國人正常說話的語速和連音聯誦。
        17. 與教師口頭領讀相比，TTSMAKER的標準化發音更穩定、可反復播放，方便我課后練習。
        18. 通過跟讀這些句型，我掌握了問路時常用的禮貌表達和命令式。（三）DeepSeek文化對比素材與探究活動
        （三）DeepSeek文化對比素材與探究活動
        19. 閱讀中法城市空間對比素材拓寬了我的跨文化視野。
        20. 小組合作填寫“中法城市文化對比表”讓我主動篩選和歸納信息，印象更深。
        21. 關于“Vélib’ vs 中國共享單車”的辯論活動，鍛煉了我用法語表達觀點的能力。
        22. 通過這些文化對比，我增強了對中國城市交通創新（共享單車、移動支付）的自豪感。
        23. 與AI進行問路主題的即興對話，讓我有機會在課堂上“開口說法語”。
        24. AI對我的句子進行實時潤色，讓我立刻明白了語法錯誤。
        25. 對話結束后生成的報告（發音評分、文本回顧、潤色解析）對我課后復習很有幫助。
        26. 與AI對話相比面對真人，我心理壓力更小，更敢于嘗試用法語表達。
        第四部分:課后鞏固環節

        （一）GitMind思維導圖
        27. 使用GitMind制作語法思維導圖，幫助我將零散的語法點（命令式、方位詞、句型）系統化。
        28. AI自動生成導圖框架的功能降低了我整理知識的難度。
        29. 通過制作導圖，我對自己掌握不牢的知識點（如否定命令式）有了清晰認識。
        （二）DeepSeek分層練習（雨課堂）
        30. 基礎層（填空、選擇）幫助我鞏固了命令式變位和方位詞的基本用法。
        31. 進階層（否定轉換、中譯法選擇）讓我熟練了否定命令式的結構。
        32. 挑戰層（情境寫作）要求我綜合運用所學，難度適中，有挑戰但不至于挫敗。
        33. 雨課堂即時批改客觀題并顯示解析，讓我能立刻知道錯在哪里。
        34. 分層練習的難度分級設計，讓我感受到了“跳一跳夠得著”的學習成就感。
        （三）豆包AI視頻創作（家鄉地標介紹）
        35. 編寫介紹家鄉地標的問路對話，讓我有動力主動查閱法語詞匯并反復打磨句子。
        36. 用法語助手潤色腳本后，再輸入豆包生成視頻，提高了視頻的語言質量。
        37. 將對話轉化為視頻作品，比單純交書面作業更有趣，也更有成就感。
        38. 通過介紹家鄉，我增強了用法語表達文化自信的能力。
        第五部分：總體學習效果
        39. 我已完全掌握本課語法點“命令式（肯定/否定）”。
        40. 我已完全掌握本課語法點方位介詞（à droite, à gauche, tout droit, en face de等）。
        41. 我能夠用法語進行簡單的問路與指路對話。
        42. 與傳統的無AI教學相比，我認為AI工具顯著提升了我的學習效率。
        43. 我愿意在后續課程（如動詞變位、時態學習）中繼續使用類似的AI工具。
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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