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小學生課外科學閱讀現狀調查問卷（家長卷）

尊敬的家長：您好！本問卷用于了解家庭對小學生課外科學閱讀的支持情況，以及您對孩子科學閱讀狀況的判斷。問卷結果僅用于教育研究，不涉及對孩子個人表現的評價。我們承諾對您填寫的所有信息嚴格保密，數據僅作整體統計分析，絕不泄露個人隱私。請您根據家庭和孩子的真實情況作答。

一、家庭基本情況與閱讀資源

P00. 請填寫孩子的姓名

P01. 請填寫孩子所在的班級（例如：5.1）

P02. 孩子所在年級是:

四年級五年級六年級其他

P03. 您與孩子的關系是:

父親母親祖父母/外祖父母其他監護人:

P04. 孩子父母或主要監護人中的最高學歷是:

初中及以下高中/中專大專本科研究生及以上

P05. 您家中適合孩子閱讀的課外紙質書籍大約有多少本?

20本及以下21—50本51—100本101—200本200本以上

P06. 您家中適合孩子閱讀的科學類讀物大約有:

0本1—2本3—5本6—10本11—20本21本及以上

P07. 您家中是否有相對安靜、適合孩子閱讀的空間或位置?

基本沒有有時有，但不太固定比較固定很固定，并且比較適合閱讀

P08. 孩子平時是否有相對固定的課外閱讀時間?

基本沒有偶爾有比較固定很固定

P09. 最近一個月，您判斷孩子課外閱讀科學內容的次數大約是:

沒有讀過1—2次3—4次5—8次9 次及以上

二、家長科學閱讀觀念、支持行為、孩子閱讀表現與困難判斷

B1. 家長科學閱讀價值認知

非常不同意
不太同意
不確定
比較同意
非常同意

PRC01課外科學閱讀對孩子科學素養發展很重要。

PRC02 科學閱讀有助于培養孩子的問題意識和探究興趣。

PRC03 即使不直接提高考試成績，課外科學閱讀對孩子長期發展也有價值。

B2. 家庭資源提供與互動指導

非常不同意
不太同意
不確定
比較同意
非常同意

PFS01我會主動為孩子購買、借閱或尋找科學讀物。

PFS02 我會根據孩子興趣和年齡選擇適合的科學讀物。

PFS03 我會和孩子討論科學讀物中的內容。

PFS04 當孩子遇到不懂的科學問題時，我會和孩子一起查資料或尋找答案。

PFS05 我會鼓勵孩子把讀到的科學知識用于觀察、實驗或生活實踐。

B3. 家長感知的孩子科學閱讀表現

非常不同意
不太同意
不確定
比較同意
非常同意

PCH01我的孩子對科學類書籍或文章感興趣。

PCH02我的孩子會主動尋找科學內容閱讀。

PCH03我的孩子能把科學閱讀內容與科學課或生活經驗聯系起來。

B4. 家長感知的孩子科學閱讀困難

非常不同意
不太同意
不確定
比較同意
非常同意

PDF01孩子課外科學閱讀時間不足。

PDF02 孩子不知道如何選擇適合自己的科學讀物。

PDF03 孩子閱讀科學文本時常被術語、圖表或實驗步驟難住。

PDF04 孩子缺少持續閱讀科學讀物的興趣或耐心。

B5. 家長科學閱讀指導困難

非常不同意
不太同意
不確定
比較同意
非常同意

PGD01我不知道如何為孩子選擇合適的科學讀物。

PGD02我不知道怎樣指導孩子進行科學閱讀。

PGD03我平時較難抽出時間陪伴或指導孩子進行科學閱讀。

三、家長補充意見

P001. 您認為學校、教師或家庭可以怎樣幫助孩子更好地進行課外科學閱讀?

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