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教育數字化與教育公平感知調查

親愛的同學：

你好！我們是“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程實踐小組，正在

開展“數字賦能教育公平：浙江教育數字化改革促進共同富裕”的調研。本問卷

旨在了解你對我校數字化教學、人工智能通識課程以及教育公平狀況的看法。

本問卷匿名填寫，數據僅用于學術調研，不涉及個人隱私泄露。感謝你的支持

與配合！

預計完成時間：3-5分鐘。

第一部分：基本信息

1. Q1.你的年級：

大一大二大三大四研究生及以上

2. Q2.你的專業類別：

外國語言文學類教育類經管類藝術類理工類其他（請注明：）

3. Q3.你的生源地：

浙江省內城市浙江省內農村/鄉鎮省外城市省外農村/鄉鎮

4. Q4.你的家庭經濟狀況（自評）：

較好中等較困難

5. Q5.你是否有自己的個人電腦或平板用于學習？

有沒有，主要使用學校機房或手機

第二部分：數字化學習資源使用情況

6. Q6.你是否使用過“之江匯”教育廣場（浙江智慧教育平臺）？

經常使用（每周≥3次）偶爾使用（每月1-2次）聽說過但未使用從未聽說過

7. Q7.你使用過的數字化學習資源或平臺有哪些？（可多選）

學校的在線課程平臺（如超星、智慧樹）之江匯/國家中小學智慧教育平慕課（中國大學MOOC、學堂在線等）視頻網站的學習類UP主（B站、抖音等）英語學習APP（如每日英語聽力、TED）其他（請注明：）

8. Q8.你認為數字化資源對你的學習幫助程度如何？

幫助很大有一定幫助幫助不大沒有幫助

9. Q9.你在使用數字化資源時遇到過哪些困難？（可多選）

找不到合適的資源資源質量參差不齊網絡或設備條件限制缺乏教師指導，不知道如何高效利用自控力差，容易分心其他（請注明：）

10. Q10.你希望學校在數字化學習方面提供哪些支持？（可多選）

增加優質課程資源組織信息素養培訓開放更多免費的學術數據庫改善校園網絡和機房條件提供學習小組或答疑輔導其他（請注明：）

第三部分：人工智能通識課程感知

11. Q11.你們學校是否已經開設了人工智能通識課程？

已開設（請答Q12-Q14）未開設（跳至第四部分）

12. Q12.你修讀過的人工智能通識課程名稱是______（若未修讀過，請跳過Q12-Q14，但若學校已開設但你沒選，請注明：□未選課）

13. Q13.你對所修讀的AI通識課程的整體滿意度如何？

非常滿意比較滿意一般不太滿意很不滿意

14. Q14.你認為AI通識課程對你哪方面的能力提升最有幫助？（可多選）

人工智能基礎知識的了解數據分析或編程能力跨學科思維就業或升學競爭力對人工智能倫理的認識沒有明顯幫助

第四部分：數字化與教育公平、共同富裕

15. Q15.你是否同意以下說法：“數字化技術能夠縮小不同地區、不同家庭背景學

生之間的教育差距”？非常同意比較同意一般不太同意完全不同意

16. Q16.在你的學習經歷中，是否感受到數字化資源幫助了你或你身邊的同學獲得

了原本難以接觸的優質教育機會？經常感受到偶爾感受到很少感受到從未感受到

17. Q17.你認為目前數字化教育可能帶來的“新的不公平”主要體現在哪些方

面？（可多選）家庭經濟條件差的學生缺乏電子設備或網絡家長或自身的數字素養不足偏遠地區學校硬件設施落后優質資源依然集中在名校，對外共享不足教師數字化教學能力參差不齊其他（請注明：）

18. Q18.你對浙江省“共同富裕示范區”建設中“教育數字化促進共同富裕”這

一目標持什么態度？非常有信心比較有信心一般信心不足沒有信心

19. Q19.如果請你對浙江外國語學院或浙江省教育數字化改革提一條建議，你會寫：（開放式填空題，約20-50字）

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