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體育科學(xué)學(xué)院教師學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

適用對(duì)象：專(zhuān)業(yè)課教師 / 輔導(dǎo)員 / 行政管理人員（辦公室主任、教務(wù)員、組織員等）

說(shuō)明：本問(wèn)卷用于學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研，數(shù)據(jù)嚴(yán)格保密，僅用于學(xué)院管理改進(jìn)與制度制定。

1. 您認(rèn)為本院學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度：

A 很好 B 一般 C 較差 D 很差

2. 您認(rèn)為學(xué)生不愛(ài)上課的核心原因是（可多選）：

A 缺勤、遲到、早退嚴(yán)重B 請(qǐng)假理由不實(shí)、弄虛作假C 上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、不聽(tīng)課D 考試作弊、抄襲作業(yè)E 不參加集體活動(dòng)、班級(jí)凝聚力差F 熬夜打游戲、作息混亂

3. 您認(rèn)為學(xué)生不愛(ài)上課的核心原因是（可多選）：

A 課程枯燥、內(nèi)容冗長(zhǎng)B 沉迷游戲、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)C 學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、無(wú)動(dòng)力D 體育訓(xùn)練累、精力不足E 對(duì)未來(lái)迷茫，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用其他

4. 您對(duì)當(dāng)前學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的評(píng)價(jià)：

A 良好 B 一般 C 較差 D 很差

5. 您認(rèn)為考試作弊的主要原因是（可多選）：

A 平時(shí)不學(xué)，怕掛科B 僥幸心理C 監(jiān)考力度不足D 懲戒力度不夠

6. 您與學(xué)生的日常溝通頻率：

A 經(jīng)常 B 偶爾 C 很少 D 幾乎沒(méi)有

7. 您認(rèn)為改善學(xué)風(fēng)最有效的措施是（可多選）：

A 嚴(yán)格考勤、嚴(yán)管缺勤B 嚴(yán)肅考紀(jì)、加大作弊懲處C 優(yōu)化課程、提升課堂吸引力D 強(qiáng)化目標(biāo)教育（考研 / 就業(yè)）E 加強(qiáng)與班干部的溝通其他

8. 您認(rèn)為影響本院學(xué)生學(xué)風(fēng)的外部因素有哪些？（可多選）：

A 校園學(xué)習(xí)氛圍不足B 課余賽事、訓(xùn)練安排擠占學(xué)習(xí)時(shí)間C 網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)環(huán)境干擾大D 升學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)焦慮E 同伴消極風(fēng)氣影響其他

9. 您認(rèn)為學(xué)生自我約束薄弱的主要表現(xiàn)為？（單選）：

A 學(xué)習(xí)拖延、任務(wù)堆積B 作息紊亂、自律性差C 紀(jì)律意識(shí)淡薄、隨意違紀(jì)D 學(xué)習(xí)敷衍、得過(guò)且過(guò)

10. 您認(rèn)為本院體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生“學(xué)訓(xùn)矛盾”對(duì)學(xué)風(fēng)的影響程度？（單選）：

A 影響極大，嚴(yán)重耽誤文化課學(xué)習(xí)B 有一定影響，部分學(xué)生兼顧困難C 影響較小，多數(shù)學(xué)生可以合理平衡D 幾乎無(wú)影響

11. 您認(rèn)為當(dāng)前本院師生整體關(guān)系狀態(tài)如何？（單選）

A.融洽良好，師生交流順暢、氛圍積極B.總體平和，僅限于常規(guī)教學(xué)工作交流C.較為疏離，課下幾乎無(wú)互動(dòng)溝通D.較為緊張，存在溝通隔閡與抵觸情緒

12. 您認(rèn)為造成部分師生關(guān)系疏離、學(xué)生不愿主動(dòng)接觸老師的主要原因是（可多選）：

A 學(xué)生性格內(nèi)向、膽怯，存在畏師心理B 師生接觸場(chǎng)景少，除上課外無(wú)交流渠道C 體育生訓(xùn)練、課業(yè)繁忙，無(wú)暇溝通D 老師日常嚴(yán)肅、溝通方式偏嚴(yán)厲E 缺少師生互動(dòng)、交流的平臺(tái)活動(dòng)F 學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，無(wú)主動(dòng)求助、溝通習(xí)慣

13. 您對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的建議(填空題)：

14. 您的崗位類(lèi)型：

A 專(zhuān)業(yè)課教師B 輔導(dǎo)員C 行政管理人員（辦公室主任、教務(wù)員、組織員等）

15. 您對(duì)學(xué)生缺課的處理方式通常是：

A 嚴(yán)格點(diǎn)名、上報(bào)缺勤B 提醒教育，但較少上報(bào)C 基本不管D 其他（）

16. 您在課堂中開(kāi)展課程思政的情況：

A 常態(tài)化融入B 偶爾涉及C 很少開(kāi)展D 不知道如何開(kāi)展

17. 您認(rèn)為提升課堂吸引力最需要改進(jìn)的是：

A 教學(xué)內(nèi)容B 教學(xué)方法C 考核方式D 師生互動(dòng)

18. 您在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，學(xué)生課堂參與度整體情況？（單選）：

A 積極主動(dòng)，互動(dòng)氛圍好B 中等水平，僅少數(shù)學(xué)生參與C 較為被動(dòng)，極少主動(dòng)互動(dòng)D 課堂沉悶，無(wú)參與氛圍

19. 您認(rèn)為適合體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課堂學(xué)風(fēng)管理方式是？（可多選）：

A 靈活課堂考勤，兼顧訓(xùn)練任務(wù)B 增加課堂提問(wèn)、實(shí)操互動(dòng)環(huán)節(jié)C 分層布置作業(yè)，適配學(xué)生能力D 課堂手機(jī)統(tǒng)一管理、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律E 結(jié)合體育專(zhuān)業(yè)案例提升課程趣味性其他

20. 您在學(xué)生學(xué)風(fēng)教育與引導(dǎo)上的工作頻率：

A 每周開(kāi)展B 每月開(kāi)展C 學(xué)期1-2次D 較少開(kāi)展

21. 您在管理中最難解決的學(xué)風(fēng)問(wèn)題是：

A 反復(fù)缺勤、屢教不改B 熬夜游戲、作息顛倒C 班級(jí)學(xué)風(fēng)渙散D 學(xué)生心理抵觸、不配合其他

22. 您所帶班級(jí)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)規(guī)劃意識(shí)整體情況？（單選）：

A 意識(shí)較強(qiáng)，主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)提升B 一般，隨大流、缺乏主動(dòng)性C 意識(shí)薄弱，無(wú)明確目標(biāo)D 完全沒(méi)有規(guī)劃意識(shí)

23. 您認(rèn)為班風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)風(fēng)的影響力度？（單選）：

A 決定性影響，班風(fēng)即學(xué)風(fēng)B 影響較大，多數(shù)學(xué)生受環(huán)境帶動(dòng)C 影響一般，個(gè)體差異更大D 幾乎無(wú)影響

24. 您在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生最欠缺的能力是：

A 自主學(xué)習(xí)能力B 規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)C 集體榮譽(yù)感D 自我管理能力

25. 學(xué)生在選課、教務(wù)流程等方面的問(wèn)題主要是：

A 不看通知、不了解流程B 培訓(xùn)不聽(tīng)、指導(dǎo)不理C 態(tài)度敷衍、不重視D 其他

26. 您認(rèn)為學(xué)院現(xiàn)有教務(wù)、管理制度對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的適配性？（單選）：

A 高度適配，有效規(guī)范學(xué)生行為B 基本適配，存在少量漏洞C 適配性較差，存在管理盲區(qū)D 嚴(yán)重不適配，制約學(xué)風(fēng)建設(shè)

27. 您認(rèn)為學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設(shè)配套服務(wù)上最需要完善的是？（可多選）：

A 學(xué)業(yè)幫扶、掛科補(bǔ)習(xí)機(jī)制B 學(xué)訓(xùn)沖突協(xié)調(diào)、調(diào)課保障機(jī)制C 學(xué)風(fēng)獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)激勵(lì)制度D 學(xué)生日常管理監(jiān)督機(jī)制E 學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)F 發(fā)揮課堂主渠道作用，融入教師責(zé)任心其他

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