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數(shù)字化環(huán)境下 AI 賦能初中英語聽說分層教學教師調(diào)查問卷

一、基本信息

1. 您的性別：

男女

2. 你的教齡

5年以下5-10年11-2020年以上

3. 你所教年級

七年級八年級九年級

二、教學現(xiàn)狀

4. 您目前英語聽說課的主要教學方式是:

教師領讀+學生跟讀小組對話練習播放音頻/視頻中考題型專項訓練其他

5. 您在聽說教學中開展分層教學的頻率;

每節(jié)課都做經(jīng)常(每周3-4次)偶爾(每周1-2次)幾乎不做

6. 您認為當前初中英語聽說教學最突出的問題是:

學生開口意愿低分層指導難以落地評價反饋不及時對接中考人機對話不足教學方式單一課時緊張其他

7. 您對學生聽說能力的評價方式主要是:

課堂口頭抽查單元測試期中/期末成績無固定評價其他

8. 您對學生進行聽說分層的主要依據(jù)是:

平時成績課堂表現(xiàn)口語發(fā)音聽力水平未刻意分層

9. 您認為分層教學在聽說課中最難落實的環(huán)節(jié)是:

時間分配分層任務設計分層評價課堂組織管理其他

10. 您在聽說教學中對接中考人機對話的頻率:

幾乎不練每節(jié)課都練每周1-2次考前集中練

11. 您認為學生聽說薄弱最主要原因是:

開口少發(fā)音不準聽力輸入不足缺乏方法訓練不系統(tǒng)

三、AI工具使用情況

12. 您是否使用過AI語音評測、智能對話等英語學習類工具:

經(jīng)常使用偶爾使用聽說過未使用完全不了解

13. 您使用AI工具的主要場景:

課前預習課中互動課后作業(yè)批改口語測評未使用

14. 您認為AI工具在聽說教學中的最大優(yōu)勢是:

減輕批改負擔提升學生即時語音反饋自動分層推送任務學情數(shù)據(jù)統(tǒng)計興趣

15. 您在使用AI教學工具時遇到的困難:

操作復雜設備/網(wǎng)絡限制資源與教材不匹配不會結合分層教學無困難其他

16. 您希望AI工具提供哪些數(shù)據(jù)支持:

發(fā)音準確率流利度開口時長班級整體學情個人進步曲線

17. 您認為AI能否有效替代部分口語批改工作:

完全可以很難不能部分可以

四、教學需求與建議

18. 您希望AI工具重點支持哪些教學環(huán)節(jié):

課前分層預習課中互動對話課后個性化練習中考聽說模擬學情分析報告

19. 您希望獲得哪類AI教學培訓:

工具操作分層教學設計課例實踐數(shù)據(jù)解讀應用

20. 您希望課題產(chǎn)出哪些成果最能直接用于教學:

現(xiàn)成教案分層任務單中考模擬題操作手冊課例視頻

21. 您對開展AI賦能聽說分層教學的最大顧慮是:

學生適應慢無顧慮增加工作量技術不穩(wěn)定效果不確定

22. 您對本課題研究的其他建議:

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