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大學(xué)生使用生成式AI完成課程作業(yè)的現(xiàn)狀與態(tài)度調(diào)查

本次問(wèn)卷為課程社會(huì)調(diào)查實(shí)踐使用，僅用于學(xué)術(shù)研究，所有數(shù)據(jù)嚴(yán)格保密、匿名填寫(xiě)，不涉及個(gè)人隱私信息。答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況與想法如實(shí)選擇，感謝配合！

1. 你的年級(jí):

大一大二大三大四

2. 你所在的學(xué)科門(mén)類(lèi):

工學(xué)（計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)械等）理學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、生物等）文學(xué)/語(yǔ)言學(xué)/新聞傳播管理學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)教育學(xué)藝術(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)其他

3. 你是否使用過(guò)生成式AI（ChatGPT、豆包、文心一言等）完成或輔助課程作業(yè)?

從沒(méi)使用偶爾（1-2次）經(jīng)常（每周≥1次）幾乎每次作業(yè)都使用

4. 你使用AI完成作業(yè)的主要場(chǎng)景是?（可多選）

時(shí)間緊張、趕deadline題目難度大、不會(huì)做想提高效率、節(jié)省時(shí)間想學(xué)習(xí)思路、理解知識(shí)點(diǎn)單純好奇、嘗試使用身邊同學(xué)都在用，隨大流

5. 你使用AI時(shí)，更傾向于哪種方式?

只讓AI提供思路/框架，自己完成主體內(nèi)容讓AI生成初稿，自己大幅修改后提交讓AI生成完整答案，小幅修改后提交直接復(fù)制AI答案，不做任何修改

6. 你認(rèn)為使用AI完成作業(yè)，對(duì)你的**自主思考能力**帶來(lái)的影響是?

顯著提升有所提升基本沒(méi)有影響有所下降明顯下降

7. 你認(rèn)為使用AI完成作業(yè)，對(duì)你的**知識(shí)掌握程度**帶來(lái)的影響是?

顯著提升有所提升基本沒(méi)有影響有所下降明顯下降

8. 你是否認(rèn)同:**“長(zhǎng)期用AI寫(xiě)作業(yè)，會(huì)讓人變懶、不愿動(dòng)腦”**?

完全認(rèn)同比較認(rèn)同中立不太認(rèn)同完全不認(rèn)同

9. 你如何看待**“用AI完成作業(yè)屬于學(xué)術(shù)不端/作弊”**這一觀(guān)點(diǎn)?

完全同意，一律視為作弊基本同意，視使用程度而定中立，不好界定不太同意，屬于學(xué)習(xí)工具完全不同意，是正常輔助

10. 如果學(xué)校明確規(guī)定**禁止使用AI完成作業(yè)**，你會(huì)?

嚴(yán)格遵守，不再使用偶爾偷偷使用，不被發(fā)現(xiàn)即可依然經(jīng)常使用，認(rèn)為不合理無(wú)所謂，按自己習(xí)慣來(lái)

11. 如果學(xué)校允許使用AI，但要求**必須標(biāo)注AI參與**，你是否支持?

非常支持比較支持中立不太支持完全不支持

12. 你認(rèn)為未來(lái)大學(xué)教育中，AI應(yīng)該扮演的角色是?

嚴(yán)格禁止，避免依賴(lài)作為輔助工具，引導(dǎo)合理使用作為主流學(xué)習(xí)方式，全面推廣不確定，看學(xué)校規(guī)定

13. 你使用AI后，面對(duì)**無(wú)AI環(huán)境的考試/考核**時(shí)，自信心如何?

更自信，基礎(chǔ)更扎實(shí)和以前差不多不太自信，擔(dān)心手寫(xiě)能力下降很不自信，明顯依賴(lài)AI

14. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你認(rèn)為AI對(duì)大學(xué)生**核心競(jìng)爭(zhēng)力**的影響是?

整體正向，提升效率與創(chuàng)造力整體中性，有利有弊整體負(fù)向，削弱基礎(chǔ)能力不確定

15. 你對(duì)大學(xué)生**合理使用生成式AI輔助學(xué)習(xí)**的總體態(tài)度是?

非常支持支持中立不支持非常不支持

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