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五年級第六單元第24課《多人過河巧安排》課后練習考試
歡迎參加本次課后練習考試,請認真閱讀題目并作答。
1. 基本信息:
姓名:
班級:
電腦號:
2. 在“10個宇航員過河”問題中,小船每次只能承載1個宇航員或2個機器人助手。哪種說法體現了分治思想(化大問題為小問題)?
讓10個宇航員一起想辦法同時過河
把10個宇航員過河問題拆解成先讓一個宇航員過河的問題,然后不斷重復該操作直到全部宇航員全部過河為止
每次讓一個宇航員和一個機器人助手一起過河
讓宇航員游泳過河
3. 在運送一個宇航員過河的過程中,四個關鍵步驟的順序是什么?
機器人助手A回來 → 兩個機器人助手過去 → 宇航員過去 → 機器人助手B回來
兩個機器人助手過去 → 機器人助手A回來 → 宇航員過去 → 機器人助手B回來
宇航員過去 → 兩個機器人助手過去 → 機器人助手A回來 → 機器人助手B回來
機器人助手B回來 → 宇航員過去 → 兩個機器人助手過去 → 機器人助手A回來
4. 在流程圖描述過河過程時,為什么要設置“待過河人數 > 0”的判斷框?
為了判斷船是否壞了
為了判斷少年是否愿意幫忙
為了判斷是否還有宇航員沒過河
為了判斷河水是否太深
5. 在“獵人、狼、羊、青草”過河問題中,獵人不在時,狼和羊不能留在一起,羊和青草也不能留在一起。以下哪種狀態是安全的?
狼、羊、青草在一起,人不在
羊和青草在一起,人不在
狼和青草在一起,人不在
狼和羊在一起,人不在
6. 在過河問題的流程圖中,以下哪個圖形用來表示“判斷是否還有成年人沒過河”?
橢圓形
矩形
菱形
箭頭
7. 在“10個成年人過河”問題中,如果每次送一個成年人需要4個步驟,那么送完10個成年人總共需要多少步(不計最后少年離開)?
10步
20步
40步
100步
8. 在過河問題的流程圖中,有一個菱形框,里面寫著“待過河人數 > 0?”。這個菱形框的作用是什么?如果去掉這個菱形框,程序會變成什么樣子?
判斷還有沒有大人沒過河,如果去掉會一直送下去
判斷船有沒有壞,如果去掉會無法啟動
判斷河水深不深,如果去掉會翻船
判斷學生累不累,如果去掉學生會罷工
9. 王阿姨要帶著一只狼、一只羊和一筐青草過河。船很小,每次王阿姨只能帶一樣東西。王阿姨不在時,狼會吃羊,羊會吃青草。請問,下列哪種情況是安全的,可以暫時離開?
狼和羊在一起,王阿姨不在
羊和青草在一起,王阿姨不在
狼和青草在一起,王阿姨不在
狼、羊、青草在一起,王阿姨不在
10. 小區里有一條小河,10位老人要過河,有兩個小朋友在劃船。船很小,每次只能載1位老人或2個小朋友。小朋友說:“我們可以用重復的方法一個一個送老人過去?!闭垎?,這種“重復使用相同方法”的做法叫什么?
順序結構
循環結構
選擇結構
跳轉結構
11. 學了過河問題后,老師讓大家舉一個生活中類似“問題分解”的例子。下面哪個同學的例子說得最準確?
小麗說:“我要吃一大塊蛋糕,我一口吃下去就行?!?/label>
小剛說:“我要背50個英語單詞,我決定每天背5個,連續背10天?!?/label>
小明說:“我作業太多了,干脆不寫了?!?/label>
小紅說:“我找不到橡皮了,我就大哭一場?!?/label>
12. 在“10名老師過河”問題中,兩個少先隊員需要來回劃船。當他們成功將第1位老師送到對岸后,船停在了對岸。請問接下來最關鍵的一步是什么,才能繼續運送第2位老師?
對岸的老師直接跳進水里游回來
兩個少先隊員都留在對岸休息
其中一個少先隊員立刻把船劃回原岸
原岸的老師對著對岸大聲喊口令
13. 在畫過河問題的流程圖時,老師強調要用到“循環結構”。下面哪個生活例子也主要使用了“循環結構”?
媽媽讓你去超市買一瓶醬油,你直接買完就回家
你給好朋友寫一封信,然后寄出去
你打開電視機,直接選了一個頻道看動畫片
體育課上,老師讓你繞著操場跑5圈,你一圈一圈地跑直到跑完
14. 小智在編寫“10人過河”的模擬程序時,把循環條件寫成了“待過河人數 > 1”。結果程序運行結束后,發現河這邊還剩了一個人沒有過河。請問為什么?
船太小了
最后一個成年人的體重超重了
循環提前結束了,當人數等于1時不再執行送人步驟
兩個少年自己先跑了
15. 在獵人過河問題中,有一個非常重要的解題技巧:先把羊帶過去,然后空手回來,再帶狼(或青草)過去,但回來的時候要把羊再帶回來,最后再帶青草(或狼)過去,最后帶羊過去。這個過程中,為什么要“把羊再帶回來”這一步?
因為羊太重了,船劃不動
因為羊會游泳,想自己游回去
因為如果不把羊帶回來,對岸的狼或青草就會和羊沖突
因為獵人忘記了東西
16. 如果要把20個成年人送過河,以下哪種做法最符合算法思想?
把流程圖中的“待過河人數”初始值改為20
重新設計一套完全不同的過河方法
換一條更大的船
讓成年人自己游泳過去
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